Наша команда


Александр Соловьев

Отец-основатель и руководитель проекта «Наука Детям»

Родился в 1968. Детство провел в нижегородских лесах и мелких городах той же нижегородской области. Закончил школу в 1985, сходил в университет и армию. Получил университетский диплом «биолог, преподаватель биологии и химии» (ННГУ, 1992), защитился в Москве (кандидат биологических наук, специальность Биохимия и Биофизика, ИБХФ РАН, 1997). Затем конвертировал это в «корочку» PhD и долго работал в разных странах (Россия, США, Япония, Венгрия, UK) и университетах. Есть опыт в обучении студентов. Английский и русский языки идут параллельно. Опыт детского (да и взрослого тоже) массовика-затейника (непрерывный стаж) и детского же фотографа. Преподаватель в Русской Гимназии N1 (Лондон). Люблю Стругацких и Пелевина. Все еще легок на подъем, креативен и открыт ко всему новому и интересному. 

Анастасия Емельянова

Директор по развитию, маркетолог, администратор, финансовый контролер и вот это вот все

Я живу в Лондоне уже 19 лет. Это срок. По первому образованию – математик. Окончила мех-мат МГУ. Затем получила МВА уже в Лондоне. Образование всегда было моей страстью и после долгих лет работы в корпорациях в области развития бизнеса я решила любимое дело сделать профессией.

Мои коллеги имеют дело с детьми, а я с их родителями. Мы интенсивно общаемся, дружим, вместе создаем новые группы и направления, выходим на новые территории. Основной принцип проекта «Наука Детям» — гибкость, индивидуальный подход, адекватный и быстрый ответ на запрос аудитории, постоянное развитие. Все это было бы невозможно без поддержки и активного участия самих детей и их родителей. Мы не просто предлагаем образовательные сервисы, мы создаем их вместе с нашими участниками. Вот так я бы коротко описала то, чем я занимаюсь. Ну, и там, конечно, помещения, счета, организация научных шоу, выездных лагерей, и так далее и тому подобное. Одним словом – обращайтесь, разберемся.

Катя Чудакова

Преподаватель математикиМалый мехмат


С детства была уверена, что буду математиком. Музыкальная школа и театральный кружок не смогли столкнуть меня с пути праведного, и после посещения практически всех вечерних математических школ города Москвы я оказалась в матклассе 57 школы. Столкновение с суровой абстракцией настоящей математики несколько умерило мой пыл, захотелось чего-то чуть более связанного с реальностью — так я оказалась на ФизФаке МГУ. Долго колебалась с выбором кафедры, окончила в итоге кафедру математики, но настоящее свое научное призвание нашла только после получения диплома — в астрофизике. До сих пор являюсь младшим научным сотрудником ГАИШ МГУ, в настоящее время работаю над текстом диссертации, посвященной методике определения толщин дисков галактик. В качестве подработки и для участия в тусовке долгие годы занималась Малым мехматом, вечерней мат школой, проведением и проверкой олимпиад. Оказавшись в Лондоне, безумно удивилась, что несмотря на то, что многие знаменитые математические олимпиады давно имеют англоязычные условия, они до сих пор не проводятся в Лондоне — и поняла, что вместе с «Наукой Детям» мы сможем устранить это недоразумение. Кроме науки обожаю оперу, можно сказать, что в Лондон переехала ради Ковент Гардена.

Юля Чудакова

Преподаватель математикиМалый мехмат

Когда меня в детстве спрашивали, какой у меня любимый предмет, я отвечала, что математика, но не та, что в школе, а та, что на Малом мехмате. 

Я задумалась всерьез о том, кем я хочу быть, в 9 классе. Я выбирала между математикой и рисованием. С одной стороны — я училась в матклассе 57-ой школы и обожала решать задачи. С другой — чтобы поступить в Строгановку, надо было готовиться не один год. Следующим летом я случайно собралась и поехала в Летнюю Экологическую Школу на биологическое отделение и там я внезапно влюбилась в биологию. В итоге я закончила факультет биоинженерии и биоинформатики МГУ. Работаю научным сотрудником в Медико-генетическом научном центре имени Бочкова. Пишу диссертацию по молекулярной биологии детского аутизма. Я влюблена в биологию, но первая любовь не прошла. Моя карьера учителя математики началась на ЛЭШ после первого курса, где я занялась внедрением математики на биологическое отделение. С тех пор я работала в трех разных матшколах Москвы, вела кружки, принимала задачи, учила биологии, делала со школьниками научные проекты.

Еще я заядлый игрок в Что? Где? Когда? Тренировала юношеские команды в московской школе, составляла ыопросы, проводила игры. Сама играла в сборной команде МГУ и собрала собственную взрослую команду, где играла в качестве капитана.

Елена Ватага

Преподаватель проекта «Искусственный интеллект»

Родилась я в уже несуществующей стране СССР, а точнее в столице одной из братских республик — городе Душанбе.  В школьные годы у нас были весьма популярны всяческие олимпиады — по физике, математике, химии и даже, представьте себе, по общественно-полезному труду. И я участвовала везде, где получалось. Олимпиады по физике мне удавались особенно хорошо — спасибо нашему очень незаурядному учителю физики — А.В. Ройтману. Именно благодаря ему я оказалась на физическом факультете МГУ. Получив диплом, а следом и научную степень по Экспериментальной Физике Высоких Энергий, я более 10 лет грызла гранит науки в международных лабораториях с самыми быстрыми ускорителями частиц — в Фермилабе, США — Fermi National Accelerator Laboratory, а потом в ЦЕРНе.

Физика Высоких Энергий знаменита не только энергиями, но и огромнейшим объемом экспериментальных данных, которые надо сохранять и обрабатывать, а для этого требуется много мощных компьютеров. И со временем я переквалифицировалась из физика в специалиста по суперкомпьютерам. В этой ипостаси я и работаю без малого 10 лет в Университете Саутгемптона.  

Компьютерные технологии в последние десятилетия развиваются с сумасшедшей скоростью и уследить за всеми новшествами очень непросто. Справиться с этим помогает детское любопытство, которое мне в избытке поставляют мои трое детей. Я люблю разбираться в технологиях и объяснять доступным языком, как ими грамотно пользоваться.  Проект “Наука детям” очень резонирует с моими школьными воспоминаниями и я рада принимать в нем участие.

Диана Шамсутдинова

Преподаватель проекта Data Science in Python

Я выросла в России, в Москве, и мой детский интерес к точным наукам сначала привел меня в физ-мат школу, а потом в Московский Государственный Университет на механико-математический факультет.

Математика – это своеобразное путешествие в сторону обобщений: от практических задач к более широким проблемам, и оттуда к абстрактным теориям, которые развиваются, следуя своей внутренней логике. Результаты нужно правильно проинтерпретировать и применить к первоначальному вопросу. На мехмате в основном занимались теоретической частью, но меня, скорее, занимал путь от практики к теории и обратно, и я выбрала более прикладную кафедру теории вероятностей и статистики.

В это время активно развивалась рыночная экономика на территории бывшего СССР, и вдруг стало возможным применять сложную статистику в финансах и страховании. Так, моей первой работой стала должность актуария в страховой компании (это тот, кто рассчитывает вероятности разных событий, минимальную стоимость страховки и сколько капитала нужно иметь для покрытия возможных выплат) на последнем курсе университета. В магистратуре я пошла учиться финансам в Российской Экономической Школе, где впервые преподавали экономику по мировым стандартам – и через год продолжила свою профессиональную карьеру уже в инвестиционном банке. 

Деривативным трейдером мне посчастливилось быть в бурный период мировых рынков с 2004 по 2018 уже в Лондоне. В банке нужно было применять сразу и экономику, и математику, и финансы, а также не поддаваться панике и уметь делать сто дел одновременно.

Параллельно у меня рос интерес к психологии и нейробиологии, в результате чего я закончила магистерский курс по нейробиологии психологического здоровья в Лондонском King’s College.

В данный момент я делаю PhD в этом же университете на кафедре биостатистики, где я тоже применяю статистику и математическое моделирование, но уже не к страховым случаям или ценным бумагам, а к медицинским данным.

Как видно из моей пестрой биографии, я человек разносторонний и любопытный и это не ограничивается профессиональной деятельностью – люблю музыку и все пытаюсь научиться играть буги-вуги в хорошем темпе на пианино, люблю спорт и не оставляю мечту как-нибудь пробежать полумарафон, периодически хожу на йогу и скалодром, люблю проводить время со своим мужем и сыновьями.

Преподавание всегда присутствовало в моей жизни, начиная с малого мехмата и частных уроков школьникам в студенческие годы до проведения обучающих семинаров на работе и периодическим урокам математики своим детям и их одноклассникам. Самое захватывающее в этом процессе для меня – показать, как логическое мышление открывает скрытую, глубинную суть вещей, и заодно научить конкретным инструментам, помогающим до этой сути обраться.

Анна Подгайц

Преподаватель математики — маткружок

Все детство я разрывалась между математикой и музыкой, а позже к этой компании присоединилась еще и психология. Училась в физико-математической школе 1170 и Московском государственном инженерно-физическом институте (МИФИ), потом в Московском институте психоанализа (МИП).

Живу в Москве, веду занятия  на Малом мехмате МГУ, а также  кружки олимпиадной математики для младших школьников и  кружки игровой математики для дошкольников и младших школьников по методике Жени Кац. С большим удовольствием сотрудничаю с Женей Кац  ассистирую и вдохновляюсь на ее занятиях.

Свои уроки веду на основе комбинирования этих двух подходов. Я стараюсь адаптировать для младших школьников методику Малого мехмата, добавляя игровые занимательные элементы, которым я во-многом научилась у Жени Кац.

Летом обычно веду занятия в разных математических лагерях, в том числе в лагере Жени Кац, “Дважды два” и “Марабу”.

Для меня важно создать на занятиях среду, где дети учились бы самостоятельно думать и рассуждать, пробовать новое, выдвигать свои предположения и проверять их, искать различные пути решения, дискутировать и не бояться делать, находить и исправлять ошибки.

Конечно, далеко не все дети, когда вырастут, станут математиками. Это не беда. Своей задачей я вижу заложить основу самостоятельного критического мышления, умения видеть ошибки и противоречия  в чужих (и своих) рассуждениях, заложить привычку самостоятельно думать, не принимая легко на веру чужие слова. 

Мне кажется, очень важно в младшей школе показать детям, что думать  и пробовать новое – это здорово,  что ошибаться совсем не страшно,  что додуматься до чего-то самому  – это радость, ну и конечно, что   математика — это интересно!

Лана Байда

Преподаватель — Computer Sience — Scratch

Я родилась в cемье, где до меня уже было три поколения преподавателей. Закончив Физико-математический лицей, потом — Математико-механический факультет «большого» университета в городе Санкт-Петербурге, я сразу пошла работать в IT, где и работаю с тех пор на разных ролях с перерывами на рождение детей.

Начала заниматься образованием окружающих, кажется, еще когда мне было только 8 лет и родился мой младший брат. Так с тех пор и не переставала. Я работала в лагерях, в математическом кружке, учила вожатых, детей знакомых, и даже, немножко, коллег-программистов — самой удивительно, сколько всего успелось за эти годы.

Я люблю искать cпособы объяснить детям сложное и непонятное и очень радуюсь, когда нахожу. Люблю перерыть кучу литературы и найти «то самое», что подойдет этому ребенку здесь и сейчас. Люблю придумать сама какой-нибудь проект, задачу или игру так, чтобы дети с удовольствием в неё включались. Но самое потрясающее во всём обучении — видеть глаза ребенка, который очень долго разбирался со сложной задачей и только что смог сам (сам!) её решить. 

В Англии я чуть больше пяти лет, и это серьёзное изменение в моей жизни заставило меня задуматься, не пора ли поменять свою работу и хобби местами, и уйти из IT в образование «насовсем». Впрочем, я пока только в самом начале этого пути.

Миссия проекта «Наука детям» очень отзывается в той части меня, которая считает, что знает, как именно должно быть построено образование, так что — многая лета проекту!