Дорогие желающие поучаствовать в форс-мажорном проекте Науки Детям!
Я расскажу вам о том, чем и как мы собираемся заниматься в ближайшие два месяца. Это будет практический/экспериментальный курс, поэтому участникам нужно быть готовыми работать руками. Пожалуйста, прочитайте описание, прежде чем решаться на запись!
Так как я по образованию и предыдущей работе биолог, проект у нас биологический. Дело в том, что для занятия достаточно серьезным химическим или физическим проектом требуются специальные инструменты, приборы и помещения. В домашних условиях заниматься более или менее серьезной наукой можно только с биологическим уклоном. Синхрофазотрон или реакцию синтеза наноматериалов дома не произведешь, а вот поизучать влияние физических полей или тех же наноматериалов на биологические объекты — вполне реально. Данная тематика заинтересует не всех, поэтому лучше заранее обсудить с детьми насколько им это интересно. Предполагается, что на этом курсе будут присутствовать достаточно взрослые дети, тк у меня не будет особенно много времени на развитие мотивации и если ребенок пришел на занятие только потому, что его прислали родители, шанс на успешное продвижение проекта будет небольшим (хотя и не нулевым).
Мы будем заниматься первым уровнем подготовки и проведения биологических экспериментов – разведением модельных био объектов и проведем несколько относительно простых экспериментов с ними.
Биологический объект – дафния (Daphnia)
Внешнее воздействие – химическое вещество.
Исследуемые параметры — плодовитость и жизнеспособность.
Нам потребуются некоторые материалы, которых в обычное время у вас может не оказаться. Что-то придется купить. Первое занятие будет для НОВЫХ ГРУПП вводным, то есть мы обсудим с детьми в деталях что и как мы будем делать, поэтому для покупок у всех будет достаточное время.
Материалы:
Дафнии. Это очень мелкие (до 5мм) пресноводные ракообразные.
https://www.ebay.co.uk/itm/100-LIVE-Daphnia-QUALITY-FISH-FOOD-starter-pack/173323181421
Корм для дафний. Одноклеточные водоросли
Пластиковые бутылки с питьевой НЕГАЗИРОВАННОЙ водой из магазина 4Х2L и 4X0.5L
Микроскоп. Это самая «энергоемкая» часть проекта. Понятно, что большинству родителей участников покажется излишним тратить ощутимую сумму на настоящий микроскоп, поэтому ниже я привел три ссылки на недорогие альтернативы по возрастанию цены.
- Чашки Петри (Petri Dish)
- Пипетки
- Компьютер. Телефона будет недостаточно, планшет тоже не всегда может справиться, но это лучше, чем телефон.
Приблизительный план первых трех занятий
Первое занятие — Вводное (пробное).
Биологические объекты в современной биологии. Проблемы, связанные с их использованием.
Фундаментальные вопросы биологии, решаемые с помощью био объектов.
Дафнии – описание, культивирование, виды экспериментов
Статистика в биологических исследованиях.
Микроскопия.
Планирование экспериментов.
Второе занятие -Практические аспекты работы с Дафниями и микроскопами.
Работа с Дафниями. Условия, кормление, размножение. Создание «инкубатора»-аквариума
Работа с микроскопами – устройство микроскопа, отличие цифрового от оптического микроскопа.
Третье Занятие – детальное изучение строения Дафний под микроскопом.
Стадии развития. Отбор дафний для экспериментов. Фотосъемка под микроскопом
Дальше события будут развиваться в зависимости от наших успехов в работе с Дафниями.
В идеале мы должны успеть отсадить несколько плодящихся дафний в отдельную бутылку и посчитать, какое потомство они принесут в условиях затемнения и в норме. Параллельно проверим выживаемость в норме и при неблагоприятном химическом влиянии (слабая концентрация соли)
Законченность проекта в нашем раскладе – весьма относительное понятие. Степень законченности проекта будет во многом зависеть от готовности участников поддерживать жизнь дафний между занятиями.
По всем вопросам научного характера я готов ответить сам – a_soloviev@hotmail.com
По административным вопросам обращайтесь к Анастасии Емельяновой — scienceforkidslondon@gmail.com (я тоже читаю эти письма, но отвечаю реже)